Soy especial para mis amigos

Library FC Síndrome de Down

Return to Books La Fundació Catalana Síndrome de Down, desde 1984, dedica sus esfuerzos a estudiar las necesidades que surgen en la vida de las personas con Síndrome de Down (SD) a medida que su participaci? en la sociedad se ha hecho m? activa.

De este trabajo constante nacen estos primeros cuentos como medio para responder a determinadas preguntas que la poblaci? infantil se hace: qu?es el SD, c?o son las personas que tienen esta discapacidad, c?o le ven sus hermanos, c?o se integra en la escuela o cu?es son sus expectativas de futuro.

Jordi Serra i Fabra, con naturalidad e ingenio, e Isabel Caruncho, con sus acertados y simp?icos dibujos, nos acercan, a trav? de PABLO, al ni? que hay detr? de la discapacidad, mostr?donos que un ni? con SD, como todos los dem?, necesita, para crecer, referentes de normalidad y una plena aceptaci? e inclusi? social.

N? de p?inas: 31

Descripci?: El cuento narra las relaciones que establece un ni? con Síndrome de Down (SD), Pablo, en la escuela, con sus compa?ros y su percepci? de la discapacidad

Objetivo: Dar elementos al profesorado para abordar el SD en el aula, con el fin de normalizar la situaci? de la integraci? escolar.

Reflexi?: Analizar las discapacidades y las capacidades de las personas con SD para ayudarles a aceptar su situaci?.

Gu? pr?tica:

?Qu?es el Síndrome de Down? Una alteraci? cromos?ica (un cromosoma de m?), que cursa con retraso mental. No es una enfermedad y no se contagia (p?.28). Las personas con SD presentan dificultades, pero no por ello generan rechazo. (En la p?. 6 se muestra la dificultad de Pablo para jugar al f?bol, lo cual le genera a ? mucha frustraci?, pero no existe rechazo por parte de sus compa?ros). A lo largo de las p?inas 8-10-12, Pablo va conectando, a trav? de sus relaciones con los compa?ros, con las dificultades que cada uno tiene para ciertas cosas, y las habilidades para otras. En un momento dado (p?.16), se afronta el tema del SD abiertamente en la clase y despu? (p?. 28), Pablo explica a una compa?ra que tener el SD no quiere decir ser tonto sino que hay cosas que cuesta hacer; que el SD no es una enfermedad y que no se contagia. Su amiga le acepta como es. Este cuento es interesante trabajarlo en grupos formados por los compa?ros del ni? con SD, en presencia de ?te o no, seg? se prefiera. Es importante que todos los ni?s opinen, pregunten y puedan reflexionar libremente sobre la discapacidad y las capacidades de cada uno de ellos.

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